Filme A TURMA - Palma de Ouro Festival de Cannes 2008
"A Turma" ("Entre les Murs"), filme de Laurent Cantet ("Recursos Humanos", "O Emprego do Tempo") galardoado com a Palma de Ouro no Festival de Cannes, segue um ano de um professor e da sua turma numa escola de um bairro problemático de Paris, microcosmos da multietnicidade da população francesa, espelho dos contrates multiculturais dos grandes centros urbanos de todo o mundo.
O professor François (interpretado pelo próprio François Bégaudeau, professor que escreveu o livro que foi o ponto de partida para este filme) e os seus colegas, preparam-se para um novo ano escolar. Cheios de boas intenções, estão decididos a não deixarem que o desencorajamento os impeça de tentar dar a melhor educação aos seus alunos.
Mas as culturas e as atitudes diferentes colidem frequentemente dentro da sala de aula. François insiste num atmosfera de respeito e empenho. Mas tudo é posto à prova quando os estudantes começam a desafiar os seus métodos.
A turma é composta por actores não-profissionais que foram escolhidos entre alunos de um liceu francês, com quem o realizador trabalhou todas as semanas durante um ano lectivo em ateliês de improvisação. O filme é considerado um retrato exemplar das questões da educação e do desafio de ensinar.
PÚBLICO
TRAILER
Fichas para Portefólio - RVCC Profissional
20 Outubro, 2008 by Vitorino Seixas http://blogdaformacao.wordpress.com
O Ministério da Educação de França disponibiliza Fichas para o Portefólio de Competências para utilização pelos participantes em processo de RVCC Profissional, assim como o respectivo Guia.
O Ministério da Educação de França disponibiliza Fichas para o Portefólio de Competências para utilização pelos participantes em processo de RVCC Profissional, assim como o respectivo Guia.
A Internet nas escolas é segura?
21 Outubro, 2008 by Vitorino Seixas http://blogdaformacao.wordpress.com/
Depois das medidas de distribuição maciça de computadores aos estudantes,
nomeadamente do computador Magalhães às crianças do 1º ciclo, será que as escolas
já implementaram políticas de segurança no sentido de garantir que as crianças e os jovens utilizam adequadamente as tecnologias da comunicação e que acedem à internet com segurança?
A BECTA divulga diversas publicações sobre segurança na internet para as escolas inglesas.
Segundo “eSafety” a segurança na internet é uma responsabilidade de toda a escola,
directores, professores, funcionários e alunos. As escolas devem antecipar as necessidades e proporcionar apoio aos jovens que utilizam excessivamente a internet ou que têm comportamentos de risco.
Nesse sentido, as escolas devem criar um ambiente de aprendizagem
seguro na internet, definindo as responsabilidades, as políticas e os procedimentos e implementando um programa de formação sobre segurança na internet para toda a escola.
Depois das medidas de distribuição maciça de computadores aos estudantes,
nomeadamente do computador Magalhães às crianças do 1º ciclo, será que as escolas
já implementaram políticas de segurança no sentido de garantir que as crianças e os jovens utilizam adequadamente as tecnologias da comunicação e que acedem à internet com segurança?
A BECTA divulga diversas publicações sobre segurança na internet para as escolas inglesas.
Segundo “eSafety” a segurança na internet é uma responsabilidade de toda a escola,
directores, professores, funcionários e alunos. As escolas devem antecipar as necessidades e proporcionar apoio aos jovens que utilizam excessivamente a internet ou que têm comportamentos de risco.
Nesse sentido, as escolas devem criar um ambiente de aprendizagem
seguro na internet, definindo as responsabilidades, as políticas e os procedimentos e implementando um programa de formação sobre segurança na internet para toda a escola.
Futurália - Feira da juventude, qualificação e emprego
Boletim do CNO da Escola Profissional de Gondomar
O que os nossos colegas andam a fazer?
Acedendo a http://www.epgondomar.org/Boletim/Boletim6.pdf encontramos um boletim elaborado pelo CNO da Escola Profissional de Gondomar que inclui os seguintes artigos
• Operacionalização do Referencial de Competências-Chave de nível Secundário;
• Itinerâncias em Foz do Sousa: Junta de Freguesia em discurso directo;
• Júris de Validação;
• Agenda Cultural;
• A página da Matemática;
Acedendo a http://www.epgondomar.org/Boletim/Boletim6.pdf encontramos um boletim elaborado pelo CNO da Escola Profissional de Gondomar que inclui os seguintes artigos
• Operacionalização do Referencial de Competências-Chave de nível Secundário;
• Itinerâncias em Foz do Sousa: Junta de Freguesia em discurso directo;
• Júris de Validação;
• Agenda Cultural;
• A página da Matemática;
O Português para falantes de outras línguas
Grosso, Maria José, Ana Tavares e Marina Tavares (2008). O Português para falantes de outras línguas: o utilizador elementar no país de acolhimento. Lisboa: DGIDC/ME.
O documento "O Português para falantes de outras línguas - o utilizador elementar no pais de acolhimento" foi produzido no âmbito de uma parceria institucional entre a Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, a Agência Nacional para a Qualificação, I.P. e o Instituto de Emprego e Formação Profissional, I.P..
Este referencial de formação destina-se a adultos aprendentes, recém-chegados a Portugal que, por diversos motivos, querem ou necessitam de desenvolver eficazmente competências em Língua Portuguesa que viabilizem a sua integração social e profissional.
O perfil linguístico-comunicativo de saída deste referencial corresponde ao nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
O documento "O Português para falantes de outras línguas - o utilizador elementar no pais de acolhimento" foi produzido no âmbito de uma parceria institucional entre a Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, a Agência Nacional para a Qualificação, I.P. e o Instituto de Emprego e Formação Profissional, I.P..
Este referencial de formação destina-se a adultos aprendentes, recém-chegados a Portugal que, por diversos motivos, querem ou necessitam de desenvolver eficazmente competências em Língua Portuguesa que viabilizem a sua integração social e profissional.
O perfil linguístico-comunicativo de saída deste referencial corresponde ao nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
Concurso Inovação e "Boas Práticas" - Novas Oportunidades
1.º Lugar: João Paulo Pinto (Formador); CNO da Escola Profissional Cristóvão Colombo no Funchal com o site de apoio ao processo na área de TIC. *****
http://www.ticrvcc.site.vu/
Linha SOS Imigrante
Fique a conhecer melhor a linha SOS Imigrante, que dá apoio a questões relacionadas com a Imigração em Portugal, atendendo em 5 idiomas diferentes, de forma a poder dar resposta ao maior número possível de imigrantes. 808 257 257.
ALTO COMISSARIADO PARA A IMIGRAÇÃO E DIÁLOGO INTERCULTURAL, I.P.
http://www.acidi.gov.pt/
ALTO COMISSARIADO PARA A IMIGRAÇÃO E DIÁLOGO INTERCULTURAL, I.P.
http://www.acidi.gov.pt/
Cursos de Educação Extra-Escolar HORÁRIO PÓS-LABORAL
Alfabetização
Formação em Língua Portuguesa para Estrangeiros
Inglês
Tecnologias de Informação e Comunicação
Formação em Língua Portuguesa para Estrangeiros
Inglês
Tecnologias de Informação e Comunicação
Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF)
Artes de Espectáculo T2 - 9º ano
Cozinha T1 - 6º ano
Cozinha T2 - 9º ano
Cozinha T1 - 6º ano
Cozinha T2 - 9º ano
Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) HORÁRIO PÓS-LABORAL
1º Ciclo do Ensino Básico - B1
2º Ciclo do Ensino Básico - B2
3º Ciclo do Ensino Básico - B3
2º Ciclo do Ensino Básico - B2
3º Ciclo do Ensino Básico - B3
Subscrever:
Mensagens (Atom)